为深入贯彻落实全国教育大会精神以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》工作部署，牢牢把握立德树人根本任务，持续深化新时代教育评价改革，9月17日，动物科学技术学院举办2026年拟晋升高级职称人员教学交流暨教师教学发展活动。本次活动由学院教学副院长范志勇教授主持，全体教师参会。

本次活动坚持分类评价、突出教育教学实绩的评价导向，严守师德师风第一标准，将高质量承担本科课程教学作为职称晋升的重要条件，构建起 “以真实课堂搭建交流平台、以多元评价促进教学反思、以结果应用牵引教学投入” 的工作闭环，充分发挥职称评审 “指挥棒” 作用，引导广大教师重视本科教学、深耕课堂育人。

活动现场，8名拟申报高级职称教师依次开展教学展示，授课内容覆盖动物学基础、饲料学、家畜环境卫生学、动物生产学等核心专业课程。参评教师教态端庄自然，专业功底扎实深厚，教学过程注重理论知识与产业实践相结合，综合运用多元化教学方法呈现课堂。由学院领导、教学督导、基层教学组织负责人、院学术委员会委员、一线教师代表共同组成评价工作组，围绕师德师风、教学内容、教学设计、教学方法、课堂成效等维度开展综合评议，学院青年教师到场观摩学习。

本次教学交流活动呈现两大鲜明特色。一是课程思政建设由 “融入” 向 “融通” 进阶。参评教师认真学习落实习近平总书记给中国农业大学全体师生重要回信精神，立足畜牧学科办学特色，把 “知农爱农、强农报国” 的理想信念培育深度融入专业教学，选取生猪、家禽畜牧产业发展鲜活案例作为育人载体，切实实现价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的育人目标。二是人工智能赋能课堂教学由 “个别尝试” 迈向 “常态探索”。教师积极响应国家教育数字化战略行动，善用数字化智能工具优化教学设计，借助智能问答拓展课堂研讨空间，助力课堂教学由 “以教为中心” 向 “以学为中心” 转变。

在交流点评环节，教学督导李四元对参评教师扎实的教学基本功、有序的课堂组织、与时俱进的教学内容给予充分肯定。她指出，课堂数字化改革要坚守 “人机协同、以生为本”，人工智能不能替代教师对学生的价值引领与人文关怀，教学改革中要着力保护与锻炼学生批判性思维和独立深度思考能力。张佩华教授结合自身教学科研实践分享经验，建议青年教师深挖专业内核的育人元素，找准专业知识和育人目标的结合点，善于运用产业一线真实问题、行业先进典型人物开展教学，推动科教融汇成果反哺课堂教学。

范志勇副院长作活动总结。他指出，学院将以本科教育教学审核评估为重要契机，落实 “以评促建、以评促改、以评促管、以评促强” 工作要求，依托课程团队建设，建立教师教学交流常态化机制；持续推动课程思政提质增效，稳妥推进人工智能赋能课堂教学改革，守牢价值导向、学术诚信、数据安全三条底线；引导全院教师大力弘扬教育家精神，恪守育人初心使命，为行业和社会培养大批知农爱农的新型畜牧专业人才。

（一审：吴春成，二审：范志勇，三审：贺喜）